Биданцева Марина Григорівна

16 грудня 2017 року мед і апедагог М.Г.Биданцева відвідала тренінг з медіаосвіти для вчителів англійської мови "Media Education Approach to teaching English as a Foreign Language" , що відбувся в м. Києві. Оскільки НВК гімназія № 11 є школою з поглибленим вивченням іноземних мов, впровадження медіаосвітніх засад у вивчення іноземних мов є одним з пріоритетних напрямків роботи закладу.             У програму роботи тренінгу було внесено теоретичні питання, практичні завдання, вправи на аналіз медіаматеріалів, інтерактивні ігри, кейси з використання медіаосвітніх технологій у різних видах мовленнєвої діяльності, а також деякі медіаінструменти для навчання та викладання англійської.            Участь у тренінгу брали освітяни з різних областей України: Київської, Чернігівської, Львівської, Сумської, Тернопільської, Запорізької, Луганської, Донецької, Дніпропетровської тощо. По завершенню...

13 грудня учні 10-х класів НВК "Гімназія № 11" зібралися в актовій залі для того, аби отримати практичні знання зі ще однієї вагомої та дуже цікавої теми сучасної медіаосвіти - "Фотографія".  Заняття почалося з пошуку відповідей на відкриті питання: «Що є для людини фотографія? Для чого взагалі вона існує? І чи є фотографом звичайна людина, яка тримає в руках фотоапарат?» Впродовж дискусії учні міркували, чи має фотографія просто "затримувати момент", "відбивати реальність", чи все ж таки автор може давати своє бачення, відтворювати образи і події зі свого куту зору. Думки розійшлися, частина учасників вважала, що фотограф має правдиво висвітлювати життя, при цьому інші учні наголошували на свободі автора фотографій розкривати світ таким, яким він його бачить. Аналітична частина заходу містила коротку вікторину щодо історії фотографії, її видів та жанрів. Діти працювали в командах, за кожну правильну відповідь отримували бали. Аналізуючи при...

14 грудня учні 8-а та 8-б класів зібралися для проведення практичної роботи за дуже цікавою темою медіаграмотності «Анімаційне кіно». «Мистецтво ожилих малюнків» зацікавило дітей, викликало жваву реакцію і щирий відклик. На початку заходу діти розмовляли про те, що є анімаційне кіно, і які є види анімації. Аналізуючи мультфільми, діти вчилися визначати, як їх робили, які технології використовували. Розмову про кіномистецтво продовжувала дискусія про найвідоміші мультфільми та видатних режисерів – мультиплікаторів в історії кіно – В.Котьоночкіна та Волта Діснея. Учні визначали, завдяки чому вони стали відомими, змагалися в освіченості щодо персонажів та цитат з класики мультиплікації. Невелика інформаційно – аналітична частина змінилася творчо – аналітичною. Попередньо обидва класи було розподілено на творчі групи. Кожна група мала представити обраний за бажанням мультфільм на розсуд учнівської громади та медіа журі й вміти відповідати на питання. До складу кожної групи увійшли: ...

ШКОЛА НА ВІДСТАНІ ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ. ПОТРІБНІ ЛИШЕ КОМП'ЮТЕР ТА САМОМОТИВАЦІЯ. Ще не давно онлайн-освіта для школярів сприймалася якдодатковий спосіб придбання знань або підготовки до контрольних, тестів, ЗНО іт.д. Але сьогодні вона стає одним з реальних способів повноцінного отриманнясередньої освіти. Мотивація у батьків, які зважилися на такий крок,найрізноманітніша, але в основі більшості переходів на такий вид навчання, якщоне брати до уваги медичні показання дитини або часті відрядження батьків, -незадоволеність тим, як дають знання в сучасних школах. Одним не подобається завантаженість дитини зайвими, з їх точки зору, уроками, щоне дає зосередитися на предметах, які знадобляться для подальшого вступу до вузів.Інші вважають, що їх чаду некомфортно в колективі, і, перепробувавши кілька шкіл,вони вирішили, що вдома буде здоровою нервова система їх дитини. Треті втомилисявід нескінченних проблем шкіл - з дахами, відсутніми миючими засобами, зайвимизборами на подарунки, ...