Корисні посилання

сайт ДОІППО
сайт міністерства освіти
Візуальна культура рекламного тексту детальніше
read the textbook "Enterprise 4" Enterprise 4
Read the text and do exercises Enterprise 4 home task
Підручник для вчителя Сінді Шейбе "Медіаграмотність"
https://drive.google.com/drive/my-drive
Робочий зощит для учнів 10 класу "Прктикум. Медіа культура"
https://drive.google.com/drive/my-drive

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Дистанційна освіта для школярів в Україні: всі плюси і мінуси

Зображення
ШКОЛА НА ВІДСТАНІ ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ. ПОТРІБНІ ЛИШЕ КОМП'ЮТЕР ТА САМОМОТИВАЦІЯ. Ще не давно онлайн-освіта для школярів сприймалася якдодатковий спосіб придбання знань або підготовки до контрольних, тестів, ЗНО іт.д. Але сьогодні вона стає одним з реальних способів повноцінного отриманнясередньої освіти. Мотивація у батьків, які зважилися на такий крок,найрізноманітніша, але в основі більшості переходів на такий вид навчання, якщоне брати до уваги медичні показання дитини або часті відрядження батьків, -незадоволеність тим, як дають знання в сучасних школах. Одним не подобається завантаженість дитини зайвими, з їх точки зору, уроками, щоне дає зосередитися на предметах, які знадобляться для подальшого вступу до вузів.Інші вважають, що їх чаду некомфортно в колективі, і, перепробувавши кілька шкіл,вони вирішили, що вдома буде здоровою нервова система їх дитини. Треті втомилисявід нескінченних проблем шкіл - з дахами, відсутніми миючими засобами, зайвимизборами на подарунки, ...
Докладніше

Вітаю усих з відпусткою!!!

Зображення
Така довгоочікувана відпустка нарешті настала! Дочекались... Бажаю усим слухачам курсів та викладачам гарного настрою, цікавого відпочинку та ЯСКРАВОГО ЛІТА у думках та справах;):) 
Докладніше

Мистецтво ожилих малюнків

14 грудня учні 8-а та 8-б класів зібралися для проведення практичної роботи за дуже цікавою темою медіаграмотності «Анімаційне кіно». «Мистецтво ожилих малюнків» зацікавило дітей, викликало жваву реакцію і щирий відклик. На початку заходу діти розмовляли про те, що є анімаційне кіно, і які є види анімації. Аналізуючи мультфільми, діти вчилися визначати, як їх робили, які технології використовували. Розмову про кіномистецтво продовжувала дискусія про найвідоміші мультфільми та видатних режисерів – мультиплікаторів в історії кіно – В.Котьоночкіна та Волта Діснея. Учні визначали, завдяки чому вони стали відомими, змагалися в освіченості щодо персонажів та цитат з класики мультиплікації. Невелика інформаційно – аналітична частина змінилася творчо – аналітичною. Попередньо обидва класи було розподілено на творчі групи. Кожна група мала представити обраний за бажанням мультфільм на розсуд учнівської громади та медіа журі й вміти відповідати на питання. До складу кожної групи увійшли: ...
Докладніше